2 matrimonio sobre almorzar y su amor

SECCIONES

    1. Descripción
    2. Transcripción
    3. Para clase
    4. Actividades

DESCRIPCIÓN

Una pareja habla sobre algunos aspectos de su relación a partir de que el marido se queja de que su esposa no le preparó la comida.

TRANSCRIPCIÓN

  1. ABEL: Mi amor. Me dejaste sin almuerzo, mi vida. Por favor.
  2. MAYELIN: Mijito, pues estaba trabajando.
  3. ABEL: Pero Mayelin…
  4. MAYELIN: Y yo supuse de que tú en el trabajo ibas a almorzar.
  5. ABEL: Pero Mayelin, por favor. Si yo estoy trabajando, tú tienes que decir: “¡Coño! Mi marido no ha almorzado”. No, tú fíjate, fíjate. Yo no he almorzado.
  6. MAYELIN: ¿Tienes problema, mijo? Ve y cómete una pizza, un refresco, un algo.
  7. ABEL: Ya ayer… eh… fuimos
  8. MAYELIN: ¿Ayer qué?
  9. ABEL: Ayer, fuimos a la playa… que sé yo. Ya tú sabes que estoy de mala suerte, eh. Se me perdió la billetera…
  10. MAYELIN: Tú estás de buena suerte.
  11. ABEL: No, mi amor. Déjame explicarte… Vamos…
  12. MAYELIN: Tú me, tú me tienes a mí que yo te amo.
  13. ABEL: Sí, tú me puedes amar mucho y todo lo que tú quieras pero ayer me dijiste…
  14. MAYELIN: Que con con bolsillo, con con el corazón…
  15. ABEL: Que que que con corazón no, ¿qué era?
  16. MAYELIN: que con corazón, bolsillo
  17. ABEL: Que era con bolsillo, con corazón
  18. MAYELÍN: ¿y qué más?
  19. ABEL: Tú lo que tienes es la cara dura. Tú lo que tienes es la cara dura.
  20. MAYELIN: Corazón, bolsillo ¿y qué mas? Era otra cosa. Eran tres cosas.
  21. ABEL: Eh, eh.
  22. MAYELIN: Y cuerpo. Y el cuerpo. Ajá.
  23. ABEL: Y cuerpo, el cuerpo
  24. MAYELIN: No importa, mijo. No importa. Yo… tú sabes… ¿Tú no has almorzado nada?
  25. ¿Tú no has almorzado nada?
  26. ABEL: Yo ahora que fui allá atrás ahí… me comí un poquito de arroz con frijoles.
  27. MAYELIN: Que ese es de
  28. ABEL: Cuando en la ( ) se den cuenta que yo me comí un poquito de arroz con frijoles me van a decir que que: “¿Por aquí quién pasó?”
  29. MAYELIN: Pero esa esa esa comida es de Melissa. No importa, vamos a ver, vamos a hurgar allá atrás ahora.
  30. ABEL: ¿Tú crees tú crees que esta noche podamos hacer algo lindo entre tú y yo?
  31. MAYELIN: ¿Hay función?
  32. ABEL: ¡Candela, candela, candela. Dios mío! (ríen juntos).

PARA CLASE

      • Para dirigirnos a personas queridas: mi amor (1, 11), mi vida (1), mijo (2, 6, 24) mijito.
      • Para recriminar la acción o la actitud de alguna persona: por favor (5)
      • Para expresar sorpresa (expletivo): coño
      • Para describir a una persona como atrevida o sinvergüenza: tener la cara dura (19)
      • Eufemismos para hablar de sexo: hacer algo lindo (30), función (31), candela (32)

ACTIVIDADES

Por favor

Nivel intermedio bajo o A2

Con la expresión por favor podemos hacer que una petición sea cortés, pero con diferente entonación, volumen y modulación al pronunciarla podemos expresar desacuerdo, reproche.

Para trabajar esto, podemos comparar por favor en dos vídeos de este corpus.

a.https://edblogs.columbia.edu/corpusdeconversaciones/2016/07/25/4-parientes-desayunando-en-cartagena-co-peruanas/

 Vemos este vídeo y preguntamos para qué usa Deborah la palabra porfa y comentamos que lo hace usando una modulación neutra, ni especialmente aguda ni grave.

1.DEBORAH: Pásame la sal, porfa.

      1. Vemos este video arriba, comentamos y preguntamos para qué usa Abel la frase por favor y comentamos el énfasis que le pone usando un tono grave y un particular movimiento corporal.
      2. ABEL: por favor.
      3. Dividimos la clase en parejas. Cada pareja tiene que preparar un guion de una pequeña escena en la que muestren un ejemplo de cada tipo de por favor que hemos visto, uno para pedir educadamente y otro para lamentarse o expresar enfado. Puede ser una escena de ficción con personajes inventados o sacados de alguna película o serie que hayan visto recientemente. Deben incluir contexto para que la clase entienda bien qué está pasando.
      4. Después pueden grabarlo en vídeo y verlos en clase