2 amigos sobre surf en Lima, Perú

 

Secciones

  1. Descripción
  2. Transcripción
  3. Para clase
  4. Actividades

DESCRIPCIÓN

Dos amigos de la universidad, charlan en la escalera que baja a la playa del barrio de Barranco (Lima, Perú); uno le pregunta al otro sobre surf, sobre lo que siente al pararse y lo difícil que le resulta; el otro le explica cómo le entusiasma y donde lo practica; comparan el surf y el skate. Cierran con la propuesta de bajar a la playa. La grabación fue tomada en Lima (Perú) en 2015.

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TRANSCRIPCIÓN

Ignacio a la izquierda, Daniel a la derecha

  1. IGNACIO: Oye, y ¿qué? La primera vez que te paraste, ¿qué fue?
  2. DANIEL: Se siente una sensación muy muy buena, sientes la potencia, te preguntas de dónde de dónde sale tanta velocidad y todo de la ola
  3. IGNACIO: Cómo te decía, me moría de miedo, hombre que el skate es diferente porque estás en pista nada más y le das truco, aquí te puedes changar la pierna pero con eso te puedes changar todo, la columna y todo… me contaste que te changaste la columna, ¿no?
  4. DANIEL: Sí, en una ola de… me revolcó, era como estar en una licuadora, cuando es tremenda, ya
  5. IGNACIO: Ay, su madre
  6. DANIEL: Sí
  7. IGNACIO: Ah, ya
  8. DANIEL: como cualquier deporte, cuando practicas bien y le das constancia, le agarras el truco, ¿eh?
  9. IGNACIO: claro
  10. DANIEL: es igual el skate, ya haces esfuerzo y acá también haces esfuerzo
  11. IGNACIO: Claro pero es que esto es un poco más difícil porque es que el skate estás en el aire pues pero con esto tú tienes que jalar con todo… y el agua
  12. DANIEL: y el agua… pero esta tabla está muy buena para aprender
  13. IGNACIO: Y esa cuando estás ya ya
  14. DANIEL: Yo estoy practicando como serán dos meses
  15. IGNACIO: Ah, ya
  16. DANIEL: y ya me estoy parando:
  17. IGNACIO: Ah, ya
  18. DANIEL: sí
  19. IGNACIO: Y, ¿dónde y dónde corres, dónde nomás es que corres?
  20. DANIEL: Acá me gusta correr en Barranco, en Barranco y, cuando está muy bajo, en Miraflores
  21. IGNACIO: Ah, ya
  22. DANIEL: Bueno, por eso, nos vamos yendo a la playa
  23. IGNACIO: Ya, nos vamos

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PARA CLASE

¿Qué vamos a encontrar?

  • Para iniciar turno: oye (1)
  • Para asentir: Ah ya (7, 15, 17, 21); claro (9, 11); sí (4, 6, 18).
  • Para pedir detalles sobre una historia: ¿qué fue? (1)
  • Para resumir, añadir más elementos pero sin identificarlos: y todo (2 y 3)
  • Para intensificar: muy muy (2)
  • Para recuperar el turno: Como te decía (3)
  • Para expresar tiempo aproximado: como serán dos meses (14)
  • Para expresar asombro: Ay, su madre (5, la palabra “madre” en es vulgar en muchas partes de Latino América)
  • Colocaciones: Hacer esfuerzo, Dar truco, Agarrar el truco, nomás (aquí significa precisamente, exactamente, 19)
  • Vocabulario de surf (tabla de olas): pararse, ola, revolcar, tabla, correr, está bajo (marea baja)
  • Vocabulario de skate (patineta): pista

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ACTIVIDADES

A1-Inicial

Después de escuchar el vídeo y de analizar la transcripción, lxs estudiantes pueden sentarse en parejas y hablar entre ellxs sobre sus actividades físicas o deportes favoritos, o si no los tienen, pueden atribuirse papeles, de manera que quien es aficionadx a un deporte puede explicar por qué le gusta a quien no lo es.

  1. Individualmente: buscar el vocabulario en español del deporte o la actividad preferida.
  2. En parejas, revisar la transcripción identificando las diferencias en las maneras de hablar de Daniel e Ignacio. Ignacio pregunta (usando oye, ¿qué fue?, ¿no?), Daniel relata (con ayuda de recursos como y todo para resumir, o como te decía para continuar un realto interrumpido) y entonces Ignacio lo apoya (con recursos como ah ya, claro, sí)
  3. Podemos observar cómo Daniel usa entonaciones diferentes para hacer preguntas: una entonación ascendente al final cuando usa ¿qué fue?, ¿no? (interrogaciones absolutas) y una entonación descendente cuando usa ¿Dónde…? (interrogación relativa).
  4. En parejas, cada miembro se explica mutuamente y por turnos cómo es esa actividad y porqué les gusta. Es una buena idea pedirles que por turnos un miembro de la pareja adopte el papel de Daniel y el otro el de Ignacio, es decir, quien explica la actividad/deporte favorito replica la manera de hablar de Daniel, y quien pregunta y apoya replica la manera de hablar de Ignacio. Después se pueden invertir los papeles.

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