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Sinopsis
Deborah y Ricardo, que son hermanes dominicanes, han estudiado en una universidad en Nueva York y hablan de sus experiencias y de sus graduaciones. La grabación se hizo en NuevaYork en 2023.
TRANSCRIPCIÓN
Deborah a la derecha y Ricardo a la izquierda
- DEBORAH: Cuéntame, ¿cómo te ha ido en tu semana de graduación?
- RICARDO: Mmmuy mal.
- DEBORAH: ¿Por qué?
- RICARDO: Bueno, qué bueno que me preguntaste. No he dormido casi.
- DEBORAH: Culpa tuya.
- RICARDO: He consumido…
- DEBORAH: …demasiado alcohol.
- RICARDO: …demasiado alcohol, je, je
- DEBORAH: Nuevamente culpa tuya.
- RICARDO: Y no he tenido un horario constante con mis comidas.
- DEBORAH: Wow… también culpa tuya, jijiji
- RICARDO: Así que me siento como que fue una semana de guerra.
- DEBORAH: Ahora, pregunta—
- RICARDO: Fue como un challenge.
- DEBORAH: Si no estuviéramos en pandemia todavía, ¿tú crees que hubiese sido igual o peor?
- RICARDO: Porque yo estaba era con mis- con mis- amigos.
- DEBORAH:
- RICARDO: Imagínate si fuera una party cualquiera, pila de gente en el medio.
- DEBORAH: Mhm, pero ( )-
- RICARDO: Sale un corito sano.
- DEBORAH: Un corito sa- jejeje… nnn… yo no disfrute mi graduación así.
- RICARDO: Ni también de tus años d- de ba- de bachiller como quiera.
- DEBORAH: Yoo disfrute mi universidad… lo suficiente para mí.
- RICARDO:
- DEBORAH: Ricardo, yo duré un año en Japón.
- RICARDO: Ahá
- DEBORAH: Tú no saliste de Nueva York.
- RICARDO: Claro que sí.
- DEBORAH: Eh… Tú no saliste de Estados Unidos.
- RICARDO: Ahá, porque tenía un deporte, que es una responsabilidad porque-
- DEBORAH: O sea tú disfrutaste en tu forma tuya en la universidad con ah frat parties y todo eso, yo me fui a Japón y yo disfruté en Japón.
- RICARDO: Full.
- DEBORAH: Full.
- RICARDO: Full, full, full… Sí, pero a mí no me va a hacer falta.
- DEBORAH: ¿El que? ¿La universidad?
- RICARDO: La vida- la vida de estudiante.
- DEBORAH: A nadie le hace falta la vida de estudiante… Mentira, no, porque aquí la gente dice que “Oh, wow, tú vas a desear regresar a tu tiempo de universidad cuando tú empieces a trabajar”.
- RICARDO: Nunca
- DEBORAH: Mentira
- RICARDO: Nunca
PARA CLASE
¿Qué vamos a encontrar?
Ironía:
Corito sano (20) en la República Dominicana es una fiesta tranquila, relajada.
Vocabulario:
pila de (18) significa mucha cantidad de, es informal
Gramática:
Ricardo y Deborah entre 1 y 12 construyen un relato en pretérito perfecto compuesto (ha sido, no he dormido, he consumido, no he tenido). Ricardo en particular la usa para indicar que esas cosas que ha hecho resultan en lo que dice en 12, cómo se siente ahora. En pretérito perfecto compuesto sirve para establecer que lo que se narra tiene que ver con la situación en el presente.
Entonación:
Ricardo usa una entonación sostenida al final de sus frases en 4 y 8 para indicar que la lista de cosas que ha hecho durante su graduación no ha terminado. Su intervención en 10 comienza con y como conjunción y usa entonación descendente para indicar que ha terminado. Podemos ver más ejemplos en estos otros vídeos en este mismo web site:
- 2 vecinas sobre su vida y su barrio, a partir de 00:08 en el vídeo y 4 en la transcripción.
- 3 amigues argentines a partir de 02:39 en el vídeo y 78 en la transcripción.
ACTIVIDADES
Para niveles A2/Intermedio bajo o B1/Intermedio medio
Tres razones para sentirme así
Vemos el vídeo, leemos la transcripción y vemos el vídeo de nuevo.
- Pedimos a la clase que individualmente piensen en cómo se sienten en ese momento y hagan una lista de tres razones por las que se sienten así
- Dividimos la clase en grupos de tres.
- En cada grupo, Estudiante A pregunta a Estudiante B cómo se siente hoy, Estudiante B enumera las razones de ese estado (he dormido genial, el trabajo ha sido fácil y las clases han sido interesantes) y termina con algo como Así que/por eso/… más su estado actual (estoy bien, estoy cansada, estoy enferma, estoy súper bien, etc.). A continuación, Estudiante B hace la misma pregunta a Estudiante C o simplemente puede decir ¿Y tú? Estudiante C responde con sus tres razones y su estado y después rebota la pregunta a Estudiante A que también responde.
- Para terminar, dirigimos a cada grupo la pregunta ¿Cómo ha sido el ejercicio? Y uno de los tres miembros del grupo debe respondernos con el mismo diseño de discurso, dos o tres razones y el resultado.
Si nuestra clase estudia en la universidad, podemos focalizar el relato en sus experiencias de graduación, de primer curso, de primer día de clase, etc.
Después con toda la clase podemos compartir esas experiencias:
¿Nos parecemos más a Ricardo o a Deborah?
Terminamos discutiendo la frase que recoge Deborah en 37, ¿están de acuerdo? ¿cuáles son los mejores años de la vida?