Secciones
DESCRIPCIÓN
Un muchacho cuenta a su hermana y su cuñado cómo alguien vendió un reloj que se encontró. La grabación fue hecha en La Habana, Cuba, en 2016.
TRANSCRIPCIÓN
IMPORTANTE: la transcripción de este vídeo solo llega hasta el minuto 2
Participantes: Leider (a la derecha), Daimé (en el centro) y Romel (a la izquierda)
- LEIDER: El socio se encuentra a […], el reloj frente al Hotel Nacional. Él nunca ve la marca del reloj. Lo coge, se lo pone así y se va. Cuando él llega al barrio, el socio coge, está mirando el reloj y le dice. Pasa el señor y le dice: “Dame el reloj ese”. Lo coge y le dice: “Te doy trescientos dólares por este reloj ahora mismo”.
- ROMEL: Rápido se lo da…
- LEIDER: ¡Rápido se lo da! Él nunca vio la marca del reloj. Cuando se viene a la semana. Oye, ¿tú sabes en cuanto vendió el reloj? ¿En cuánto? En quinientos dólares.
- DAIMÉ: Y el otro quería, seguro, ahorcarlo.
- LEIDER: No, pero, “¿qué marca de reloj era?”.
- ROMEL: Él quería…
- LEIDER: Pa’ qué lo quieres saber. Tú cogiste el dinero, a ti no te importaba el reloj.
- ROMEL: ¡Claro que sí! Pero…
- LEIDER: Pero, ahora, sabe Dios qué marca era ese reloj.
- DAIMÉ: Y el hombre enseguida… Pero bueno, eso es pal’ que sabe también. Él sabe…
- ROMEL: Igual, él se lo encontró. ¿Tú crees que le haya importado?
- DAIMÉ: Sí, pero a él lo que le había dolido fue que le había dado…
- LEIDER: Al final, al final él se llevó su dinero. Y es dinero.
- DAIMÉ: Trescientos dólares, él ganó más que el otro que lo revendió. Igual…
- ROMEL: Sí, también.
- LEIDER: Pero bueno, igual siempre te queda la espinita esa de…
- DAIMÉ: de…
- LEIDER: … qué reloj era.
- DAIMÉ: Y él nunca, nunca…
- LEIDER: Él no se dio cuenta… él no se dio cuenta.
- ROMEL: Tal vez…
- LEIDER: Él no se dio cuenta…
- ROMEL: Tampoco, tampoco tenía cultura de eso.
- LEIDER: Ahí está el pollo del arroz con pollo.
- ROMEL: Si él no sabe…
- LEIDER: Si tú no sabes, el que no sabe como que no es. Él vio un reloj bonito. Él lo que vio fue un reloj bonito. Él no sabe qué reloj era.
- ROMEL: Le salió bien entonces. No, pero igual ganó.
- LEIDER: Je, je, je
- ROMEL: Me hace falta encontrarme un reloj.
- LEIDER: Me hace falta encontrar un […]
- DAIMÉ: Un reloj, algo. Algo…
- LEIDER: Je, je, je
- DAIMÉ: Así que Maite está acatarrada.
- LEIDER: Ya lleva tres días. No, lleva más días. A ver… Lo que pasa es que desde que comenzó, Mercedes le decía, “hay una nacional”. ¡Ay, uuuu! Hay una nacional… ¡Ay uuuu! Y tu tía trancá.
PARA CLASE
¿Qué vamos a encontrar?
Recursos para narrar:
- Narración con los verbos en presente (1) frente a narración con los verbos en pasado (resto)
- Preguntas de anticipación a la audiencia: ¿Tú sabes en cuánto vendió el reloj? ¿en cuánto? (3), ¿Tú crees que le haya importado? (11)
- Repeticiones para construir el relato cooperativamente entre interlocutores: Rápido se lo da (3 y 4), pero (8 y 9), si él/tú no sabe(s) (25 y 26), me hace falta encontrar un reloj (29 y 30)
- Valoraciones: quería seguro ahorcarlo (4), a ti no te importaba el reloj (7), lo que le había dolido (12), te queda la espinita (16), ahí está el pollo del arroz con pollo (24), le salió bien entonces (27).
- Para cambiar de tema: Así que (33)
ACTIVIDADES
Para A2 o intermedio bajo
- Observar las formas verbales, identificarlas y decidir si están en una frase que sirve para narrar (se encuentra, 1) o para valorar (quería, 4). ¿Por qué piensan que unas veces se usa presente y otras en pasado? ¿Qué formas verbales se usan para valorar?
- Reconstruir la historia en cinco frases, ¿qué pasó con el reloj?
- Valorar la historia con una frase final
- Pensar en una anécdota y relatarla en parejas. El interlocutor tiene que valorar la historia o la actitud de los personajes con una frase al final.