2 paciente y dentista en una consulta informal en Granada, España

Secciones

  1. Descripción
  2. Transcripción
  3. Para clase
  4. Actividades

DESCRIPCIÓN

Una paciente de manera informal pregunta por un dolor del que padece en una muela a un dentista al que acaba de conocer. El dentista le propone que vaya a su consulta/oficina para poder hacerle una serie de estudios y análisis y determinar el procedimiento adecuado para aliviarla. La grabación fue hecha en Granada (España) en 2013.

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TRANSCRIPCIÓN

A la izquierda, Isabel y a la derecha el dentista

  1. ISABEL: En una de esas que tengo un nervio que, que se supone que estaba muerto.
  2. DENTISTA: ¿Y te ha resucitado, no?
  3. ISABEL: Me ha resucitado o está ahí fantasma y quiere todavía
  4. DENTISTA: Vale, y, y ¿cuánto hace que te hicieron el tratamiento ese?
  5. ISABEL: Diez años.
  6. DENTISTA: ¡Diez años! Y, ¿ha empezado a dolerte ahora?
  7. ISABEL: No, ha protestado alguna vez pero te digo, ahora…
  8. DENTISTA: Ahora ya es más continuo.
  9. ISABEL: Sí.
  10. DENTISTA: Pues por eso es que habría que hacerte… (se traba) tendría que vértelo y hacerte una radiografía o algo porque puede que sea de esa pieza o que sea de otra de al lado o…
  11. ISABEL: ¿O que sea una muela picada?
  12. DENTISTA: O que se haya fracturado, claro, cualquier cosa. O puede ser incluso la de arriba que se te refleje en la de abajo el daño. Pero vamos, lo más probable es que sea en esa.
  13. ISABEL: Sí.
  14. DENTISTA: ¿Vale?
  15. ISABEL: Vale, va.
  16. DENTISTA: Pasa a verme algún día a consulta si quieres y te lo, te lo veo, ¿vale?
  17. ISABEL: Dime qué consulta es y yo te llamo…
  18. DENTISTA: ¿Te doy una tarjeta?
  19. ISABEL: Sí.
  20. DENTISTA: Espérate. Pues toma, me llamas ahí cuando quieras y te echo un vistacillo ¿vale?
  21. ISABEL: Vale, gracias.
  22. DENTISTA: Pero vamos, que eso tendrá arreglo seguro.
  23. ISABEL: ¿Si? Eso espero, que se muera ya del todo.
  24. DENTISTA: Nos la cargamos entera.

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PARA CLASE

¿Qué vamos a encontrar?

Para iniciar una respuesta, para tomar el turno: vale (4)

Para solicitar acuerdo: ¿vale? (14, 16)

Para responder con acuerdo: vale (15, 21)

Para recapitular, resumir o precisar una respuesta: Pero vamos (12, 22)

Para pedir confirmación: ¿sí? (23)

Imperativos para dar instrucciones

Vocabulario de consulta de dentista: nervio, pieza, tratamiento, radiografía, muela picada, fracturada, daño, consulta, tarjeta.

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ACTIVIDADES

B1.1-Intermedio medio. Fines específicos-salud.

  1. Gestos: pedir a lxs estudiantes que vean el vídeo sin sonido, que identifiquen los gestos que lxs participantes hacen con las manos e indiquen en qué lugar de la transcripción creen que deben ir esos gestos. A continuación mirar el vídeo y comprobar sus respuestas.
  2. Con ayuda de la transcripción, identificar los diferentes significados de la palabra vale en este vídeo. Preguntar si la han escuchado con otros significados o en otros contextos.
  3. En la transcripción buscar los imperativos para dar instrucciones y reflexionar sobre este uso entre dos personas que se acaban de conocer y si en su lengua se usa así también. Después pedirles que traten de formular esas instrucciones con otros recursos formales y comparar el resultado con el vídeo, ¿cómo cambia la interacción?
  4. Si en nuestra programación estamos trabajando con temas de salud o medicina, podemos plantear un juego de papeles (role play) en el que por parejas, unx estudiante tome el papel de paciente y otrx de médicx; individualmente deben preparar cómo hablar de sus síntomas y qué preguntas hacer, qué respuestas posibles, algo de vocabulario de la especialidad que han elegido, etc. Después interpretan cada uno su papel. Podemos grabar la actuación en vídeo para una futura evaluación. Es importante aclarar que no lxs estudiantes no son médicxs, pueden convertir la actuación en un gag y bromear o inventarse enfermedades.

Esta actividad puede ser muy útil con grupos de fines específicos con profesionales de la salud.

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